Género y Pedagogía: Herramientas para la Investigación Teológica en Iglesias Sustentables
São Leopoldo/BRASI (LWI) – Durante el 10 al 12 de Agosto se llevó a cabo el Seminario de Educadores y Educadoras bajo el tema Género y Pedagogía con el objetivo de compartir aprendizajes además de las posibilidades de movilizar y fortalecer las relaciones en redes en América Latina y el Caribe.
Con participación de la Red de Mujeres y Justicia de Género y educadores y educadoras vinculados al Instituto Sustentabilidad en la región, ha permitido “conectar con experiencias de grupos y proyectos de las instituciones” indicó Gustavo Driau, Coordinador Regional del Programa Sustentabilidad.
Pedagogía, Teología de la Cruz, Hermenéutica y Epistemologías
Mediante un análisis compartido de las contribuciones para la enseñanza hecho por las investigadoras feministas a la pedagogía, la Revda. Dra. Patricia Cuyatti compartió el desarrollo de aquellos aspectos que permiten un aprendizaje crítico para no repetir procesos de enseñanza patriarcal. Desde lo cotidiano, se rescatan los saberes acumulados que provocan intercambios de enriquecimiento y que permiten cambiar y mejorar las elaciones en los procesos de aprendizaje y en la vida.
La segunda exposición central, a cargo de la Rev. Dra. Wanda Deifelt, invitó a profundizar en la teología de la cruz mediante el tema “De la Cruz al Árbol de la Vida”. Deifelt analizó, junto con las y los participantes, los mensajes visuales relacionados a la cruz que los medios de comunicación promueven y obras artísticas siempre desde una lectura que promueve un movimiento hacia el acercamiento y aceptación en las relaciones humanas en lugar de una interacción dualista que devalúa un género en favor del otro.
La tercera exposición central, facilitada por la Revda. Dra. Elaine Neuenfeldt, se enfocó en las “Hermenéuticas Feministas” que permitió enfatizar el valor de recuperar las historias orales para dar sentido al vivir en comunidad. Enfatizando la forma en que las personas se aproximan al texto sagrado permitió visibilizar interpretaciones que ayudan o no a las prácticas sustentables de las iglesias y de las relaciones en sociedad.
Desde la “Epistemología Feminista – sobre manzanas, mandalas y líneas” la Mag. Marcia Blasi y el Dr. André Musskopf promovieron la posibilidad de recobrar saberes contraviniendo y analizando aquellos saberes establecidos a fin de promover los que presentan propuestas enriquecedoras y promueven espiritualidades que ya son parte de los saberes locales.
Pedagogía en la Práctica
Con un énfasis más práctico, el evento incorporó el “Taller de Bibliodrama”, a cargo de Anete Roese, donde los textos sagrados se estudian de manera que recuperan un sentido diferente a pasar por todos los sentidos. Esta interpretación vinculado a la existencia cotidiana es un proceso que permite enriquecer el mensaje y de una espiritualidad corporal y creativa. Asimismo, la Dra. Laude Brandenburg de las Facultades EST hizo una exposición sobre la Planificación Político Pedagógica y la Política de Género de las Facultades EST enfatizando que se necesita incorporar las políticas pedagógicas en toda institución de enseñanza.
La Profesora Rita Flores Ramos, mediante una exposición práctica de la enseñanza de la lengua Aymara, permitió ver la riqueza de sentidos de este idioma milenario que se habla por una gran población que busca afirmar su identidad Aymara en Bolivia. Además, y desde un análisis del propio proceso de enseñanza-aprendizaje en el Instituto Suentabilidad, Scheila Dillenburg compartió el estudio de caso desde la perspectiva de género del curso “Calificación Funcional en Liderazgo Comunitario Sustentable” que permitieron verificar y analizar los aspectos de género en la vida cotidiana de líderes eclesiales.
El seminario es el segundo que permite que educadores/as y líderes y lideresas vinculados/as a la enseñanza en el Instituto Sustentabilidad continúen fortaleciendo y enriqueciendo saberes.
Red de comunicaciones LAC
